为提高青年教师教学水平，提升语文课堂教学质量，4月4日周二上午三四节课，南京市文靖东路小学五年级语文备课组开展了集体备课研讨活动。本次活动主要分为两个板块，第一部分为观摩青年教师耿敬奥执教的课例《清贫》并做相关的听评课活动。第二部分就本单元重点课文《青山处处埋忠骨》和《军神》当中的重点问题进行研讨并共同讨论校本作业的处理问题。

《清贫》是部编版语文五年级下册第四单元第四篇课文，是无产阶级革命家方志敏于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的景象，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。表达方式上,采用叙议结合、对比的方法，阐明“清贫”的伟大意义。

课堂上，耿老师首先带领孩子们明确本篇自读课文的要求，再引导孩子们明晰本节课的目标主要是依据具体语句分析人物品质从而理解课题“清贫”的真正内涵。孩子们在耿老师的带领下由浅入深地学习了清贫的文中意、生字词的认识与分析、文章整体把握、主要人物的细节描写、方志敏的人物形象以及“清贫”的真正内涵。

首先，抓住“趣事”，理解人物特点。教学中，当学到句子“我可以告诉你一桩趣事”，对于这句话很多学生不是很理解，都说:方志敏的“趣事”到底“趣”在哪里?我让学生首先理解:趣事，是指本身就有趣的或者人们感兴趣的事情、有趣味的事。接着让学生找出方志敏与士兵的对话内容，同桌分角色朗读。通过分角色朗读，加深语言感受。朗读对话，学生明白“趣事”之“趣”:明明方志敏身无分文，但国民党士兵偏以为发财机会已到，而终于发财梦破灭。学生明白作者以幽默的表达方式无情地嘲讽了国民党士兵贪婪、无耻的丑劣行径，表达了革命者以“清贫”为自豪的情感。

其次，抓住动作，刻画人物。教学“趣事”时，耿老师抓住两个士兵的动作，让学生感悟国民党士兵的贪婪、凶狠、狡诈。首先让学生找出动作，再将士兵的动作分类:一类是搜身的动作，一类是威吓的动作。搜身的动作是“摸、弓着、捏”，威吓的动作是“拿出、拉开、盯住、吼道”，这些动作描写形象地再现了国民党士兵贪婪、凶狠、无耻的本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中，学生也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意。传神生动的语言、动作描写把人物的性格、品质刻画得淋漓尽致。

整个课堂条理清晰、环节层层紧扣，孩子们的听讲状态全情投入参与度高，同学们都能做到专心听讲、踊跃发言，课堂氛围热烈。最令人欣赏的是学生们的朗读连贯流畅且铿锵有力，不管是个人朗读还是集体朗读，学生都能做到带入人物角色，读出感情来。

随后各位语文组教师紧扣教学目标，灵活处理教材，注重对学生识字、有感情朗读课文等方面对耿老师的教学设计和课堂实效进行了点评，给出了意见和建议。

丁艳娟老师指出，本节课教师梳理条理清晰，引导有序。首先引导学生对文中的事件进行了梳理；其次将文笔投入较多的国方士兵的贪婪凶狠的形象进行分析；最后出示方志敏的两段语言凸显他本人的特点进而水到渠成的引出“清贫”的内涵。

周玉晶老师认为，本堂课课堂目标清晰，达成的效果较好。其中最让人印象深刻的亮点就是在指导词语理解部分，耿老师对学生学习词语的方法进行了点拨与肯定，评价语一针见血且给了孩子们积极的反馈。学生们也表现得很好，能在老师明确的指令下联系文本并联系自身实际将自身想法表达的很完整，也许得益于平时的预习旁批、读书笔记这样的学习习惯的坚持，值得学习。

孔令娟老师评价，这是一节非常值得老师们学习的课，教师设计巧妙，把握课堂能力强。学生的学习能力也很强，回答直切要点，回答思路清晰，具体全面，朗读到位。同时，也提出了一些建议，在品味人物形象环节，可以根据国防兵士和方志敏的表现设计“三次交锋”，这样能够使学生在感悟文本时层层推进，避免“脚踩西瓜皮”的现象。

通过此次集体备课活动,面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了青年教师的教学经验，有助于我们的教学成长。 

（撰稿人：贾文敬）