班级管理促发展 凝心聚力同进步

为加强班主任之间工作经验的交流，发挥 “小组合作”班级模式的效果，3月29日中午，全体四年级班主任“小组合作”经验分享会在主持人李思榕老师的带领下，开展了班主任工作经验交流分享。

活动中，陆素老师、倪筛琴老师两位班主任从不同的方面，结合自己的班级情况和工作经验，就如何利用小组合作的评价制度来发挥组员的合作意识，对组员的上课情况和值日情况进行评分；以小组的优生帮带学困生；每周对优秀小组进行颁奖等经验做了详细介绍。

通过学习，大家知道教学中并不是每一个环节都适合使用小组合作，而是要根据教学内容的特点和学生情况合理恰当地设计合作环节，只有这样，小组合作才能帮助老师提高教学效率。

老师们也提出了自己在“小组合作”探索中碰到的问题，比如：表面热闹实则混乱、影响教学进度、知识掌握不牢等。倪老师 为我们提供了多种行之有效的小组合作方法和小组合作模式。为了让青年老师们更加明确怎样落实小组合作，倪老师又带着大家一起观看、分析了自己课堂上的小组合作，将认知、实践、迁移过程不断细化。

冰心曾说过:“教师的现在，就是学生的将来”。此次交流，四年级的每一位班主任都收获甚大，大家能借鉴他人的教育经验，取长补短，探索出适合自己班级管理的小组合作模式，以使教育工作更加有利于学生的成长。