基于“核心素养”探寻音乐欣赏教学新路径

——江宁区小学音乐欣赏专题教研活动在文靖东路小学隆重举行

冬日已至，学履不停。为培养学生核心素养，进一步提高小学音乐教师课堂教学质量，促进教师专业发展。2022年11月24日上午，由江宁区教学研究室主办，南京市文靖东路小学承办了“江宁区小学音乐基于新课标背景下‘欣赏教学’的课堂研究”活动。

此次活动采用了线上观摩学习的形式开展，江宁区小学音乐教研员陈宣宇老师和全区近百名小学音乐教师参与了线上教研活动，很多学校的教研组都组织进行集体学习，取得很好的活动成效。教研活动在文靖东路小学张典老师主持下，拉开帷幕。共呈现了三节不同学段的音乐欣赏课和一场基于“核心素养下小乐器进课堂”的实践讲座。

第一节课是由晓庄实验小学的张媛媛老师执教的五年级欣赏课《森林狂想曲》。这是一首由森林中多种动物鸣叫发出的声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺的流水，轻快的鸟鸣，仿佛把人带入到清新宁静的心境中，感受大自然的美好。张老师深刻分析教材，抓住乐曲的特点，利用生活中的塑料纸创造音效与音乐相结合，给孩子们营造了森林音乐会的画面感。接着利用图谱、画旋律线等手段，加入声势和舞蹈动作，将乐曲结构清晰的展现在学生面前。充分渗透了新课标的教学理念，体现了教师的个性及教学特色。充分营造了和谐、互动、创新的良好学习情境和氛围。

第二节课是由南京市文靖东路小学丁芳老师执教的四年级《森林与小鸟》一课。丁老师在本课教学中，以兴趣作为出发点，精美的课件制作，运用多媒体技术把孩子们熟悉的动画片段和乐曲主题巧妙的剪辑在一起，用孩子们最喜欢的动画贯穿于教学过程中，营造出了活泼生动的课堂氛围。课堂一开始“鸟笛”的导入新颖独特，通过小鸟的声音结合图片，营造出了大森林的情境，紧接着根据乐曲情绪创设了四个主题：林中邀舞、林中嬉戏、林中共舞、林中狂欢。在丁老师的引导下，打击乐器的加入以及舞蹈结合三拍子的律动，融入到各主题的学习中，孩子们充分的徜徉在音乐的海洋之中。整节课以“对话式”的教学模式展开，课堂主动权充分回归给了学生，孩子们主动进行欣赏与感悟，在课堂学习过程中，潜移默化的掌握了三拍子的强弱、附点等乐理知识，并获得美的熏陶，培养了良好审美感知力，是对欣赏课堂教学一次新的探索。

第三节课是由晓庄实验小学李梦令老师执教的二年级欣赏课《小猫的圆舞曲》。李老师通过让学生扮演不同颜色的小花猫随音乐律动，通过舞蹈动作让学生了解和体验圆舞曲的音乐特点。教学中还采用了图谱，加入歌词等方式使无形的音乐变得更加形象，直观，帮助学生深入感受与体验音乐，从而更好的分析乐曲的结构。李老师采用从分段欣赏到整体感知的模式进行教学，扎实有效，符合低年级学生的实际情况。

课例展示结束后，南京市文靖东路小学翟捷老师开展了主题为《核心素养下“竖笛进课堂”的实践探究》讲座。翟老师结合自己学习竖笛和教学实践的经历，从“重识竖笛与更正观念、前期铺垫与发展现状、教学思考与方法实践、后期展望与任务规划”四个方面进行了阐述。并以文靖东路小学竖笛进课堂为例，向大家详细介绍了竖笛进课堂的前期铺垫工作如：立足教学实际、扎实师资保障、明确目标任务、优选教学内容。以及如何有效开展和普及教学等为大家提供了切实有效的实践方案！

活动最后，江宁区小学音乐教研员陈宣宇老师进行了精彩的点评与总结。陈老师提出2022年版新课标背景下，欣赏教学要努力做到让学生体验音乐的情绪情感，了解音乐的表现要素，表现形式，感知、理解音乐的体裁与风格，发展听觉感知力，丰富审美体验，深化音乐情感体验，提升审美感知和文化素养。

陈老师首先针对三节教研课共同的亮点之处提出了肯定与表扬，首先关注情境创设，营造良好教学氛围，以情感人以情化人。第二明确乐曲分段，围绕整体设计教学；陈老师提出，欣赏教学在备课时就要明确分段，设计符合学生认知的如音效、舞蹈、歌唱、故事、动画、伴奏等新颖独特的教学模式，一步步吸引学生，强调音乐以整体的力量作用于人。最后陈老师指出充分聆听音乐，凸显欣赏教学的音乐性，坚持听觉为先的原则，感动学生的应该是音乐本身。陈老师引领性的的总结发言，为我们今后的欣赏教学指明了努力和前行的方向！

 教研活动后，音乐组全体教师针对本次活动积极撰写了心得与反思：

 王皓洁老师：

           张典老师：

    申夏荣老师：

 （文靖东路小学丁芳 撰稿）