研新课标 创新课堂

    ——六年级数学备课组第一次活动

金秋送爽，丹桂飘香。新课标、双减背景下，新课程，新理念，新教学。为进一步促进教师快速成长，更新教学理念，提高教育教学实践智慧，提高教学质量，六年级数学组成员精心准备，于9月22日举行了本学期的第一次备课组研课活动，课程教学中心朱士青主任全程参与，倾力指导。

活动开始，由朱宇星老师在录播教室给大家带来展示课《表面涂色的正方体》。朱老师首先通过让学生回顾正方体的特征，提炼关键词顶点、棱、面，为本节课的研究埋下伏笔。接着通过将一个涂色的大正方体切开，观察其切成的小正方体表面涂色的情况，引出课题。接着，朱老师本着“从直观的动作思维到具体的形象思维最后达到抽象的逻辑思维”的原则展开教学。在教学表面涂色的正方体的时候，首先将正方体的棱长平均分成2份明确本课研究的问题，提问学生:如果把正方体的棱长平均分成2份，再切开，得到的小正方体是不是每一面都涂色了呢？激发了学生学习的兴趣。接着课件演示把棱长平均分成两份后切开的样子：让学生真观形象的观察图形。然后让孩子们小组操作：将正方体棱长平均分成3份，感受几面涂色与其所在的位置的关系，锁定了研究的方向，最后再研究将棱长平均分成4份、5份，几面涂色的个数分别是多少，最后再进行推理总结，符合孩子们的认知规律。朱老师的课件制作精美，更便于孩子们理解几面涂色的小正方体的个数与位置的关系，一个一个的切割图，孩子们看得清楚、明白。

展示课后，大家立即移步文靖四厅评课议课，进行思维的碰撞。大家纷纷赞赏朱老师为展示课所做的充分准备，肯定了朱老师的教学智慧。每位听课老师都发表了自己的看法：朱老师是位善于发现、善于创造的老师，在学具的创作中利用小贴纸代替涂色，为课堂节约了宝贵的时间；朱老师的课堂推进非常顺畅，这得益于学具的有效使用，学生对学具进行了反复的摸索，涂色的正方体在什么位置理解得透彻，所以学生规律就发现得快，有学具的支撑非常必要；朱老师将难点进行了层层分解，对于没有面涂色的小正方体的个数单独用表格罗列，配以动画让学生感知，即清晰又生动形象，有效突破了难点。当然大家也从不同的角度提出了建议：学具的使用是否可以更充分些；对于1面涂色的情况是否留给学生更多的思考空间，0面涂色的情况是否可以先想象所在位置再动画验证；是否可以适当应用些追问让学生的回答更接近问题的本质。

在与会老师热烈地发表自己的看法后，朱士青主任作了精彩的点评。他首先对大家的评课做了观点上的理论提升与总结；接着分别从教材处理、目标确定、思想方法的渗透、学具使用、板书设计等方面作了细致的点评；最后对展示课老师的认真准备、精彩展示和听课老师的真诚参与表示赞赏。

相信在此次备课组活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为教学工作积蓄前行的力量。借当下新课标研修的契机，六年级数学备课组成员将进一步探索将新课标理念运用到课堂实践中。在今后教学教研的路上，凝心聚力，共学共研，携手前行！