2016新教师岗前培训学习心得精彩语录
通过这两天的培训，我深刻体会到作为一名老师身上背负的责任以及在教育的过程中每一位老师付出了的努力。老师们所做的一切，都是为了孩子，正是这种无私奉献的爱，才让每一位孩子都能在文小茁壮成长。在这两天的了解之后，我更加坚定了自己所选择的道路，把设定好的目标完成，努力做好工作当中的每一件事。相信自己在以后的教学生活当中会面临着各种各样的困难，但是我希望自己不要胆怯，一切都只是刚刚开始，我会勇敢地迈出脚步，大步向前！（何亚妮）
今天的培训让我认识到，“全脑教育”就是充分地开发与调动人脑来促使学生参与学习。所以全脑理念指导下的教学，对于感官的综合运用显得十分重要。我中学就读于南京市第九中学，在我就读期间，校长
教师发展的智慧谋略，谋略？教师发展的智慧谋略？我真的是第一次听到教师发展这个词与智慧谋略联系在一起，但是随着王校长一步步深入阐释，我恍然大悟，确实，教师的发展是要有谋略的，你要成为自己的“野心家”，就要给自己在不同时段以不同的谋略。记得以前看过一句话“越努力，越幸运”，这句话陪伴我度过了许多熬夜复习备战考编的夜晚，孤灯夜战夜深人静的时候，人是最感性的，也是最能在心中烙下深深印记的，听了王校长对我们的谆谆话语，感觉 “越努力，越幸运”与“机会是留给有准备的人的，更是留给准备充分的人”有异曲同工之妙。相信任何时候的任何努力都不是白做功的，越努力，越幸运，你会因拼搏而美丽。（李晏）
思维导图对我来说不是特别理论性的东西，接受比较容易。今天我也画了一张算是放射结构的思维导图，把今天一天的笔记进行了梳理，我感觉画思维导图最难的就是思考，特别是我这种爱纠结的人，在画之前我纠结了好长时间，我想纠结的过程就是思考的过程，还有就是对于画画功底不好的我来说，色彩搭配和思维导图的结构让我也是头疼，后来也是参考了一些网上的思维导图结构，画出了我的第一张思维导图。我觉得如果孩子用思维导图来学习真的能轻松很多，孩子通过思考画出思维导图，首先他对这一课大致的框架心中有数了，甚至有些孩子对一课的重难点也是心中有数了，对于他后面的学习就有了侧重点，原来这些都是上完课之后孩子才能领会的，有些甚至需要老师提醒才能知道，我觉得运用好思维导图真的可以事半功倍。（尤仪）
这次培训的内容充实，丰富多彩，形式多样，让我受益匪浅。对于我所任教的信息学科而言，我将从以下两方面去努力践行全脑教育的理念。首先是多鼓励学生，学会欣赏学生。一切为了学生，关注每一位学生的发展，在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平，更重要的是培养学生的学习兴趣。其次是以培训所讲的小组合作为抓手，引导学生自主、探究合作性学习。科学设计，合理组织学习小组，在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基础、学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。要始终把学习的主动权交给学生。（史叶玲）
转眼间，愉快的假期即将结束，第一次参加文小的培训，感慨万千，尤其是在聆听了王校的《教师专业发展的智慧谋略》收获太多太多，王校的讲座让我这一位已经教书十几年的老教师也是热血沸腾，更对自己的专业发展有了明确的方向。王校从目标谋略，学习谋略讲到生活谋略，给了我们专业发展的指导。尤其是王校在讲到学习谋略中提到的“宠学生”，让我的眼前似乎豁然开朗，以前只知道“爱”学生，而王校却将爱的层次提高——“宠学生”。是的，我们应该相信每一个学生都好学上进的。学生的心就像朝阳中的花朵，是那么娇嫩，一滴露珠可以滋润他们，一阵疾风可以摧毁他们。（王春花）
今天是我来文小报道的第一天，心中难免有些激动与慌张，回想今年六月我刚告别了大学母校，告别了学生的身份，走上了工作岗位，我能胜任这份工作吗？听了王校长的讲座，我觉得我内心产生了一种力量，整理了自己的思路，我在心中对自己说，首先每个新教师都要经历这一步，并不是我一个人在战斗，所以我为什么要怕呢？我不用怕一开始我有做的不好的，有缺憾说明我有无限的空间可以学习和进步。第二王校长的个人经历让我内心极为震撼，她的一句话我记得很深，机会是留给有准备的人是留给准备充分的人。所以在面对困难时任何害怕胆怯我觉得都是由于前期的懒惰，自信和从容都源于勤奋的积累。想到这里我心里的慌张减少了很多很多。在以后的每一天，每一件小事我都要勤勤恳恳地去做好，对得起自己的选择。（王皓洁）
通过聆听王校的讲座，我认识到作为一名教师，首先要对自己的人生进行合理准确的规划，作为新教师的第一个5年，更多的是适应生存阶段，如何做好教师，如何教好学生，如何做好班主任的角色等等，这些就是我们即将面临的问题。从王校长的讲座中，我知道一切的答案都可以从书中获得，所以我的第一个五年计划决定向王校长学习，不断积累，通过读书、观摩学习、交流等方式充实自己，厚积薄发。还有我记忆最为深刻的就是“全脑教育”这一概念，这是我第一次听到，但随着这一理论的不断拓展、延伸，我对他的理解也愈发深刻。“一切的教育活动都是为了学生的学”，在未来的教育教学中，我可以将多种策略融入教学如课前播放有关视频音频、课中带学生做健脑操、课后指导学生制作思维导图等。在今后我会逐渐的将理论联系实际，发挥出全脑教学的优势。（张颖睿）
今天，正式以一名教师的身份来到文小，感到十分的光荣无比的兴奋。这意味着我的人生又有了一个新的起点。通过培训，我知道教育也是讲究科学方法的，全脑教育理念注重学生思维能力的培养和提升，健脑操、思维导图等都是有效的方法，值得我们认真去钻研。王校还以她自身的经历告诉我们作为一名新教师要勤奋、能干，要能够坚持。在教学工作中，不仅要能够借鉴别人优秀的地方，也需要自己的反思与创新。（周方）
今天的培训中，王红梅校长谈论了教师专业发展的智慧谋略，她毫无保留把自己的教育教学的心路历程与我们分享，让我深刻体会到想要获得教师专业的成长就必须付出努力，制定阶段性目标并永葆学习的心，做到多思、多评、多读书，在日常生活中也要有正面积极的思维方式。接着，文小的几位骨干教师和我们分享了全脑理念下的课堂教学路径和策略，对全脑课堂有了更深刻的认识。对课堂教学中合作学习的组织和开展有了进一步的了解，特别是思维导图的相关培训让我体会深刻，不仅可以教学生画思维导图激发学生的创造潜能提升思维能力，而且教师也可以用思维导图进行备课有利于把握全局，明确目标。（陈然）
王校长给我们做了《教师专业成长的智慧谋略》的报告，她用自己的成长经历告诉我们新教师“干什么”“怎么干”的问题。她娓娓道来，时而轻轻地讲述，时而眼含热泪地回忆，时而又幽默地一笑，让在座的每一位被她深深地吸引着，感动着，让我从全新的角度审视“教师”这个职业，眼前豁然开朗。我非常认同王校长的一句话“机会是给有准备的人，给准备充分的人。”这是在告诉我们只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积累方法，摸索经验，在活动中历练自己，才能促使自身的成长。要想在教育教学中有自己的目标，没有捷径可走，只有一步一脚印地走下去，去实践，去思索。我之前也耳闻过“全脑教育理念”“思维导图”等，那也只是停留在知道的层面。今天下午在几位老师的深入浅出地介绍下，对“全脑教育理念指导下的课堂”的了解又深了一层。我知道了全脑教育的核心理念是“学生是天生的学习者。”“一切教育活动都是为了学生的学。”我对全脑课堂教学的路径和策略有所了解，改变了我以前的老观念，尤其前置性学习，我总认为低年级的孩子自学是走过场，通过培训，我怕发现原来自学是可以通过多种途径来帮助学生有效完成的，例如微课的设计，前置性作业等。（侯慧玲）
作为新老师，刚刚走出大学校园，学生气还是很重的，最明显的就是对于校长、各个主任统一
一天的培训结束，累也很充实。这一天不仅认识到了全脑教育理念，也见识了思维导图的神奇之处，这短短的一天就让我收获良多,我相信接下来在文小的生活将会充实而快乐。这其中让我感触最深的还是王校长所说的爱自己的学生。（杨梦婷）
培训中授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力使我受益匪浅。我知道当好一名教师并不容易，教师并不是只教学生学习知识，还要教会学生做人。特别是新教师，在进入学校后，对于新的环境和工作都必须适应，而这正是一个比较困难的过程。如何与学生交流，如何让学生感受教师的威信，如何管理好一个班级，都是作为新教师的我们需要慢慢适应和努力的。对于刚参加工作的我来说，面对新的挑战既兴奋又害怕，对于如何做好这份工作、如何适应教师这份职业、得到教师和学生的喜爱成为我工作中的难题。通过培训我了解到新教师不能仅仅满足于书本上的知识，还要总结前辈们的经验，再加上符合自己的特色教学才能让自己有不断上升的空间。（曹晓乐）
终于来到了我们自己的家——文小之家，主持一天活动的是和蔼可亲的
文小之家的岗前培训让我收获颇丰，其中让我印象最深刻的是有关小组合作以及思维导图的讲解。在之前两年的教学生涯中，我也尝试过很多有助于提高课堂效率的方法，然而效果不佳，在聆听过小组合作的有关培训之后，我进一步明确了提高课堂效率的方法，希望能在日后的教学生活中带来更高的效率，也能让学生在轻松愉悦的氛围中积极向上的学习。其次，思维导图让我开启了一扇新的学习之窗。在自己画思维导图的过程中，我明显感觉到了理清思路的顺畅感，我想学生如果