聚焦教学质量 促进深度学习

——四年级语文第二学期第八次语文备课组活动

为了进一步提升教学质量，提高教师的课堂教学水平和专业素养，四年级语文备课组开展了阶段性作业分析教研活动。校级领导和四年级语文教师参加了会议。

  在分析会上，四年级组语文老师将本校学生在阶段性作业中的利弊得失归纳、总结出来，互相交流，取长补短，以便在今后的教学工作中查漏补缺。大家各抒己见，研讨气氛热烈。王颖老师与大家分享了习作教学的经验，她认为习作能力的提升离不开勤写。周玉晶老师针对阅读题的失分指出要指导学生学会分析，提取文章的中心。会上，老师们清醒地意识到不仅要持续不断地夯实基础知识，让学生扎实掌握书本上的知识，还要从课内延伸到课外，提升学生的阅读与写作能力。

阶段性作业分析如同一面明镜，既显示了学生知识掌握应用情况，还折射出教师在教学中的得与失。这次会议的召开促使大家在教学中反思，在反思中改进，继续摸索提高教学质量之道，为教学质量的全面提升做出贡献。

                                                                                                                                                                  撰稿人：王颖

                                                                                                                                                                  审稿人：李雪