“整本书阅读”教学策略研讨

——六年级语文备课组第三次活动

为了提升教师精准教学内容的意识以及准确研读教材的能力，使教师在课堂上能够做到“把时间花在刀刃上”。同时提升课堂教学效率，提升学生学习质量，实现为学生“减负”，真正实现学生阅读素养的提升。3月9日下午，六年级语文备课组举办了主题为“精准定位 助力成长”的备课组活动，六年级语文组全体教师参加了此次活动。

首先李晏老师利用思维导图对本次会议的流程进行了梳理，接着开始和六年级语文老师一起研读教材，深入走进本册书第三单元。

本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。

2.本单元重点：

(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。

（2）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。

对单元文本进行细致解读后，备课组老师就如何深入贯彻落实本单元的单元要素进行了研讨：识字写字应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性；要将策略教学和课文内容的教学有机地融合。

本次研讨活动，不仅搭建了教学交流的互动平台，而且营造了教研的良好氛围。从而使老师们深层次的了解并探讨了语文阅读教学点，为以后的语文教学开辟了新思路。