一根毛线“玩”出简单、深刻的数学内涵

——二年级数学备课组第五次主题活动

小小一条线段，看似很简单，却也不简单。它既培养学生的空间想象力，也为今后学习几何知识奠定了重要基础。11月9日上午，二年级数学备课组就“概念教学如何走向深刻？”的主题举行了第五次主题教研活动。

11月9日上午第三节课，全体二年级数学组老师共同聆听了陈馨老师执教的《认识线段》一节主题研讨课。陈老师从整体结构化设计了这节课，培养学生成长型思维，使学生形成学习念的方法结构，从学生生活经验入手，借助操作让学生形成了新的思路，并利用自主探究和合作交流让学生通过“观察、尝试、操作、交流”等数学活动领会线段的特点，能自主比较线段的长短，丰富学生的认识，课堂灵动、有层次。

课后，备课组老师在203办公室又进行了讨论和总结。研讨中，老师们各抒己见，充分肯定陈老师课堂教学设计的精心，同时，也提出了本课在教学过程中仍需完善的环节，尤其，对在课堂中如何让孩子走上讲台，感受开放式互动的课堂文化，提出了切实可行的改进措施。我们认为大胆创新，启发学生进入有挑战的学习有利于学生成长型思维的培养。

此次活动为教师们搭建了一个锻炼自己，交流学习的平台，使大家在教学思想方面得到了提升。学无止境，进无止境，我们将认真钻研教材，精心组织教学内容，科学设计教学过程，追求更加智慧高效的课堂。

报道撰写：陈馨

审核：薛小娟