把握学情  掌握课堂

——一年级数学备课组第二次活动

随着“双减”政策的全面实施，在减轻学生作业负担的同时，怎样全方位掌握学生的学习状况，保障课堂教学质量，我们一年级数学组在思考，在实施。

开学也有一个礼拜了，学生到底学得怎么样了？9月22日上午第三节课，一年级数学组的全体教师齐聚102办公室，首先对一个星期的学情进行了分析：由于家庭对孩子的期望不同，导致孩子学习基础不同，学习习惯页存在很大的差异，学习能力方面也出现了明显差异。

然后，组内经验丰富的芮老师分享了她在课堂上的一些“妙招”。一，芮老师认为低年级课堂上有趣的语言非常重要，不仅引起学生的兴趣，还能激发学生真正的思考。二，老师们要能把握苏教版数学教材体系，站得高，才能看得远。

最后，芮老师进行了第三、四单元分析。第三单元，要根据学生的生活经验，按照不同标准分类，体会分类的价值。第四单元《认位置》，难点在于判断两个物体的位置关系，首先要通过形式多样的活动来帮助学生分辨“左右”，其次需要借助实际生活经验进行判断。学习好《认位置》，对第五单元《几和第几》也有一定的帮助。

本次活动一年级数学组教师们通过在分析了解学情和教材体系的前提下，进行教学设计，提高教学的有效性。一年级的教师们通过本次的研讨收获颇丰。