二年级数学备课组第三次组内示范课

为了提高教师的课堂教学质量，2021年4月1日星期四上午第三节，文靖东路小学二年级全体数学老师共同听取了刘美娟老师在二年级（2）班上的组内研讨课《认识分米和毫米》，并在课后进行了评课。

刘老师的导入设计了这样的几个问题：“大家还记得上学期我们学过哪些长度单位吗？你能用手比划一下1米和1厘米的长度吗？一般情况下，我们什么时候用米作单位？什么时候用厘米作单位？”这样一来就唤起了学生对长度单位的体验，激活了学生已有的知识经验，也为下面学习分米、毫米作好了知识准备。

在例1中，采用学生能够触碰比较熟悉的物体文具盒引入，通过学生们的动手操作量一量文具盒长度，直尺的刻度让学生明白1分米=10厘米以及分米的字母dm。不断举例练习巩固基础。以活动感新知，通过量一量、画一画、找一找、做一做等实践活动，让学生积极主动地获取了知识，参与面广，活动量大，在活动中提高了学生参与学习的意识和能力。

在例2的教学中，通过学生量数学书的厚度，让学生从中发现数学书不到1厘米的厚度就要用毫米来作单位比较方便，进而举例加以巩固。联系生活，深化表象。在学生感知了1分米、1毫米的表象后，刘老师就设计了这样的问题：“说说在我们周围，哪些东西的长度大约是1分米？在我们周围有哪些事物的长度大约是1毫米？”让学生联系现实生活，丰富加深1分米、1毫米的表象，同时学生能感受到数学知识源于生活，用于生活，体会数学与周围生活的密切联系。

这节课的教学内容是让学生在实践活动中认识分米和毫米，初步建立分米和毫米的表象，并且通过学生自己的实际测量，感悟并学会选择合适的长度单位。刘老师的这堂课重点突出，环节清晰，层次分明，特别是通过各种巩固形式，丰富学生的感知，很好地帮助学生建立起“分米”和“毫米”的表象。

（撰稿人：周春梅    审核：王英）