二年级数学备课组第七次教研活动

为了提高教师的教学水平，提高课堂教学质量，优化班级间的差距以及针对期中学情调研的分析，课程教学中心朱士青主任、二年级年段部侯慧玲主任以及二年级全体数学老师于2020年12月1日周二上午第三节课在二（3）集体听取了周春梅老师执教的《8的乘法口诀》。

在本节课中，由于学生已经学过1-7的乘法口诀，对口诀的结构和意义都有所了解，因此在上课之前，周老师先让学生集体背诵了1-7的乘法口诀，在此基础上教学8的乘法口诀。

本课的重点是编制8的乘法口诀，运用8的乘法口诀求积，难点是在探索规律的基础上记住8的乘法口诀，并运用乘法口诀来解决生活中的简单实际的问题。

课堂上，周老师合理运用教学方法，学生反应积极，充分发挥学生已有的知识水平的迁移作用，引导学生自我完成对8的乘法口诀的编写，并根据口诀说出对应的意义。

在巩固8的乘法口诀时，让学生同桌之间两两进行交流，体现了生生之间的互动。同时也体现了合作交流是学生学习数学的重要方式。

课后，全体老师都对本节课的教学进行了评课，总的来说有如下几点：

优点：班级纪律良好，学习氛围浓厚，课堂结构完整，教学环节流畅，教师教态自然大方，师生互动良好，课本重难点突出。

缺点：教师言语过多，对学生的评价性言语较少，处理习题时间过长。

建议：可大胆放手让学生去说；可以设计一些活动来增加课堂学习的乐趣，能更大的调动学生的积极性与主动性；注重口诀之间的联系；汇报时应让学生上台展示，再让学生评价以体现孩子思维间的碰撞。

最后，以本节课为契机也对二年级数学组半学期以来的教学进行了细致的分析，就期中考试而言，目前二年级数学组存在对于考试的题型把握不够准确，解决问题时解题步骤不够完整，计算能力有待加强......针对这些现象，朱主任提出可以做一些专门的计算比赛来训练学生的计算能力，提高学生学习的积极性和主动性，对于一些易错题型可在后期进行专项的练习，同时充分利用办公室的便携之处，多和有经验的教师学习，一步一个脚印，相信我们数学组的老师在这种氛围的熏陶下会成长的更好。（供稿：葛泽宇）