二年级数学备课组第二次活动

为了提高教学能力，观察学生课堂表现，2020年9月16号星期三上午第三节课。文靖东路小学二年级全体老师集体听取了刘美娟老师的组内教研课《认识乘法》，并在课后及时进行评课，大家积极交流了自己的听课想法以及意见，不断提高自己的教学能力。

课堂上，刘老师教学结构完整，参差分明。同时体现了以学生为主体，学生积极动手操作。例1让学生看图讲图意，建立几个几的初步概念，再试一试时学生积极动手操作，将抽象的概念加以模型的支撑，进一步巩固几个几的概念，为接下来例2的学习打下基础。

接下来在认识乘法，由于几个几前面渗透较好，后面加法改写成乘法时，学生的理解和掌握也较好。同时刘老师还积极发挥了学生的主体性，在教学乘法各部分名称和乘法的读法时让学生自学，并让学生来介绍。使课堂教学多样化，也激起了学生学习的兴趣。

课后，所有老师对本节课内容给予了评价并进行了教学研讨。

1.刘老师上课在几个几时讲的过快，没有带着孩子仔细的数，也没有让孩子充分的体验数的过程。应该让孩子多数数，体验几个几数的过程。

2.学生动手操作，充分调动了孩子的积极性，并帮助孩子从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维，更便于理解。如果能让孩子在黑板上展示是怎样摆的会更好，课堂能加精彩。

3.老师在进行例题教学时，没有按照书本直接给出问题，而是让孩子自由提问，给了孩子思考和阐述的空间。

4.在教学例2认识乘法之后，刘老师及时让学生回顾观察什么样的加法算式能改成乘法算式，巩固了学生脑海里的加法和乘法的联系。但将例1和例2割裂开来了，在例2认识完乘法后，可以回到例1让学生将例1的加法的算式改写成乘法算式，更能体现教材和课堂的整体性。

供稿人：陶钰颖