科学组第一次教研活动报道

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，10月15日上午，文靖东路小学科学组组织开展教研活动，本次活动由黄小军老师在三（2）班执教《认识固体》，学校全体科学老师参与了听、评课活动。

黄老师以生活中常见的固体为研究对象，将本课内容分三个部分展开：

第一部分，黄老师引导学生辨认生活中常见的固体并了解其性质。这部分由两个活动组成：活动一，黄老师让学生辨认教室里的物品哪些是固体，哪些不是固体，以孩子们生活中常见的材料导入，容易引起孩子的兴趣，孩子们的积极性很高。活动二，黄老师出示图片，让学生判断一些柔软的或细颗粒状的物体是否属于固体，学生根据活动一总结出的固体特征—有确定的形状、体积、质量等，对特殊固体材料加以辨别，从而进一步理解和巩固固体的概念。

第二部分，黄老师引导学生判断固体形状、大小变化后，性质是否会改变。这一部分由两个活动组成：活动一，黄老师敲碎粉笔、剪碎纸片、切碎蜡烛，让学生判断敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡是否属于固体，现场操作激发了孩子们的兴趣，孩子们各抒己见，课堂氛围特别活跃。活动二，黄老师出示图片，让学生思考自然界的岩石变成细沙后是否还是固体。通过这两个活动，黄老师引导学生认识到固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但无论如何变化，固体的特性保持不变。

第三部分，黄老师引导学生想办法测量、比较固体体积的大小。这一部分设计了四个活动：活动一，测量一个石头的体积大小；活动二，测量一个乒乓球的体积大小；活动三，测量一堆细沙的体积大小；活动四，应用所学方法，比较不同积木、不同杯子的体积大小。针对不同的固体，指导学生用不同的方法来比较它们的体积大小。黄老师本部分的处理体现了探究的层次性，设计新颖，符合学生认知，拓展了孩子的思维，也锻炼了孩子们的表达能力。

整节课思路清晰，目标明确，突出重点，突破难点，可操作性强，课后，全体科学老师针对本节课进行了研讨，讨论了本节课的可取之处，针对不足之处也提出了自己的看法。通过本次教研活动，老师们都进行了深入思考，互相学习，共同进步，收获颇多。