为了更好地研读部编版教材，把握重要的语文要素，学习如何上好习作例文课，6月18日上午,南京市文靖东路小学五年级语文教研组开展了以“习作例文教学专题研讨”为主题的集体备课研讨活动。

习作例文是部编版教材中较为特殊的一个单元，五下的第五单元即为习作例文单元。备课组的各位老师在研读教材的基础上，带着自己的问题，观摩并学习了陶行知小学李森老师的一节习作例文示范课。

李森老师的课堂设计严密，环环相扣，抓住“典型事例”、“描写方法”这两个教学点，用一系列启发性的问题引导孩子们去阅读两篇习作例文：《我的朋友荣荣》和《小守门员和他的朋友们》。

《我的朋友蓉蓉》通过蓉蓉的两件事，李森老师指引学生发现这两件事的“特别之处”，让理解什么是“典型事例”。然后通过分析两个事例中运用的描写方法，让学生明描写方法是为了展现人物特点而服务的。通过写蓉蓉取报纸的动作描写，展现蓉蓉是个忠于职守可爱的小姑娘。通过蓉蓉追问“我”信件的语言描写，展现了蓉蓉的活泼可爱。整个过程由学生交流汇报，教师进行适当指导总结，充分体现了学生主体性。
  第二篇习作例文《守门员和小观众们》，教师让学生找到文中的人物，并说说人物的特点。教师抓住了最关键的人物守门员进行分析。 教师小结两篇习作例文，指出两者一个是写熟悉的人，一个是写不熟悉的人。由于写作对象不同，因而运用的描写方法也不同。

李老师在指导的过程中不忘引导孩子们多联系生活实际，写出自己的真情实感。以习作例文为例，最后落实到学生自己的作文上。这样才能真正将课堂所学灵活运用到自己的作文中，扎扎实实教会学生写作文。

最后，陶老师针对本次习作集体备课研讨进行了总结和点评。通过此次集体备课活动,老师们对习作例文的教学目标和呈现形式有了更明确的把握，学习了如何高效且有趣的进行习作例文的教学。