新学期第一次“全脑之美”研讨沙龙活动开始啦
一周一次的“全脑之美”研讨沙龙又开始了，老师们如期相约。
我们的交流从盛慧老师读的一篇文章《什么是教师最重要的学习能力？》展开。文章指出，教师的学习能力，最重要的是现场学习力。对于教师来说，我们需要专注于四种学习现场：教师每天的教学现场，同行教师的教学现场，学校教研组，备课组日常教研活动现场，以及各种培训讲座现场等。我们在学习的过程中，要带着“钩子”和“钉子”进入这些现场。确切地说，老师们养成良好的学习能力，指的是在学习的过程中，我们要学会专注，要有对知识的捕捉能力和并且能够把捕捉到的知识转换成自己的内在，慢慢地消化，吸收。
晋萍老师通过阅读《罗恩老师的奇迹教育》这本书，明白了赏识教育的重要性，同时提出了自己的困惑：为什么每个孩子一定都要给个奖励？的确，有时候全部表扬就等于没有表扬！老师是应该关注到每个孩子，但也应该根据具体的个例进行有针对性的评价，这样才会使我们的评价具有真实的效果！
结合前几位老师的发言，王红梅校长在读书，评价等方面也做出了精确的总结。根据自己的实际经历，王校就教师的学习力这一方面谈了谈自己切实的感受，并且指导老师们如何做到从听到说到做最后再贯穿到写里面来，老师们的学习力最后转变成写才是最成熟的结果，王校还以《教海探航》为实例对老师们的写作技巧提出了指导意见。
这次的“全脑沙龙”在老师们轻松而又不失严谨的气氛中结束了，每一次的活动我们总能带着深深的思索而来，载着满满的收获离去！