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南京市文靖东路小学-南京师范大学数字化教育评价中心基地,同心聚力,共创数字化教学评价新局面

时间:2019/12/8 19:49:11 来源:51644 字体显示: 阅读:487


2019年12月5—7日,南京师范大学数字化教育评价研究中心(以下简称研究中心)在天津市红桥区天津市第五中学成功举办了“第四届数字化教学评价研究论坛暨全国教育科学‘十三五’规划教育部重点课题交流活动。

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December


5日下午,来自五湖四海的全国教育科学 “十三五”规划教育部重点课题《基于大数据平台的课堂教学行为评价研究》子课题负责人与部分研究中心实践单位学校领导和老师以及天津市红桥区中小学领导与骨干教师、红桥区教师进修学校领导及教研员共400多人齐聚天津市第五中学报告厅,聆听浙江省杭州市萧山区教研室主任、教育科学研究所所长徐和平老师的“核心素养导向下的新教学设计”专题讲座。


徐老师的讲座,使大家对核心素养的内涵有了更深刻的理解,对在核心素养导向下教学目标的建立、教学过程的设计有了比较清楚的认识,强化了与会老师的课堂教学必须真正发挥学生主体作用,让学生亲历学习过程的理念。


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6日上午,子课题负责人及红桥区意欲加入课题研究的老师们,在五中报告厅听取了浙江省平湖市教育局基教科丁红明副科长、吉林省长春市经济技术开发区教师进修学校教科所朱艳秋所长、宁夏回族自治区石嘴山市实验中学祁和平校长、广东省深圳市宝民小学教学处刘慧主任的开展子课题研究的经验回报。四位老师从真实而丰富的案例中提炼出的观点、策略、经验给了大家具体实在的启示。


研究中心副主任潘竹娟教授对子课题前期研究状态的总结,既增强与会者在日常教学中持续开展课题研究,争取获得丰硕成果的信心,也让大家认清了后续课题研究存在的各种挑战。

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研究中心主任朱雪梅教授给大家作了《课堂行动研究永远在路上》专题报告,朱教授分析了研究中心举办的第三届“开拓杯”论文比赛和优秀录像课评比的总体情况。与会者从朱教授列举的详实数据和案例中,清楚地看到实践单位广大教师教学评价研究能力和课堂教学能力的提升,也看到了自身在课题研究、论文写作等方面存在的不足,更明白了提高研究水平和论文创作水平的具体路径。


6日上午的最后,在欢乐、热烈的气氛中,朱教授为大家颁发了第三届“开拓杯”论文获奖证书和优秀录像课评比获奖证书。荣誉证书的颁发既是对大家过往成绩的肯定,更是一种鼓励,一种期待。

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6日下午,天津市第五中学的王默辛老师和上海市嘉定区丰庄中学的韩倩文老师,给大家奉献了两节精彩的八年级语文课《李清照<渔家傲>鉴赏》。


所有与会老师都用“多元交互式”课堂观察APP分别从媒体应用、师生交往、专业表达、教学效能综合评价四个维度采集了两节课教与学的行为数据,并认真分析统计,撰写了观察结论。


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江苏省仪征市教育局教科所王燕副所长、浙江省平湖市新埭中学教导处钱建副主任、江苏省南京市文靖东路小学陈仕润老师、浙江省平湖市乍浦小学陈惠君副校长、上海市崇明区实验中学欧阳桂菊副校长、上海市嘉定区丰庄中学李雯老师、天津市红桥区语文教研员孟凡云老师、广东省深圳市宝民小学潘晓明副校长分别从媒体应用、师生交往、专业表达、课堂教学效能综合评价四个方面,运用定性与定量相结合方法对两节课作了评价,赢得了与会者的赞誉。


江苏省南京市梅山第一小学教导处周泯主任,汇报了她对研究中心在南京师范大学基础教育云课堂平台讨论区,设置的讨论题“您学校开展全国教育科学‘十三五’规划教育部重点课题子课题研究遇到了哪些阻力,解决的办法有哪些”的看法。周主任具体说明了他们学校克服课题研究困难的措施与效果,也使参会者收益很多。


两天会议,日程安排非常紧凑,老师们的学习也很紧张,但大家都一致认为本次会议开得非常及时。在大数据、云计算、互联网技术飞速发展的今天,只有进行教学评价的数字化变革,才能精准评价课堂教学,采取精准措施,促进课堂教学转型,真正在课堂落实核心素养的培育。


此次会议,使大家进一步明确了课题研究及“数字化课堂观察”研究和实践的方向,增强了战胜困难的信心,发现了更好的研究和实践路径,以开拓数字化教学评价的新局面,取得丰硕的成果。