6月17日，文靖东路小学三年级组语文教研活动如期举行。本次六月三年级语文组的研讨主题是关于如好做好期末复习。

期末复习的过程是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，运用语言的过程;复习要着眼于全面提高学生的语文素养。

陈建主任指出复习强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。指导平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。而对待学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能。

王春花老师指出学生在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成学生自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在学生头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。同时复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。

陈倩倩老师指出在复习中要充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使学习程度不同的学生的语文能力都得到提高。

马晨露老师提出在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

李晏老师强调要注重学生中的互帮互学，优化组合课内，要让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。黄群老师结合实际教学提出要注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。柳雨婷老师通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。付淑娴老师指出压迫特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。发挥学生之间的团结协作精神;让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。

最后备课组组长王春花老师进行了总结强调要帮学生调整好虚心的心态，制定合理的复习计划，合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，语文复习课要上得开放一点，复习期间，提倡同学间的互相讨论、互相出题，互相解疑，以达到共同提高的目的。放手让学生自己练，放手让学生自己悟，放手让学生自己评。因为“复习”就是再学习，“再学习”就是要依靠学生在原有的基础上，提高知识的综合性，强调实践运用，教师真正起到一个设计者、组织者、指导者和检测者的作用。