教书路上，孜孜不倦，执着与幸福共存；育人途中，谆谆教诲，智慧与情怀同在。5月21日下午，文靖东路小学邀请江宁区小语学科带头人江宁小学副校长马勇开设讲座《为儿童的学习——基于儿童立场小学语文教育的价值追求》。

讲座开始前，马勇副校长讲述了自己追忆童年的故事，分享了他关于儿时回忆的佳作，激发了在场教师对儿童时期天真烂漫生活的向往，引导教师换位思考。马校长的讲座精彩纷呈，主要分为三部分，分别是关于儿童立场的解读，“为儿童的学习”的依据和小学语文教育的价值追求。

首先，马校长引用卢梭《爱弥儿》中的一段话详细解读了“儿童立场”。“大自然希望儿童在长大以前像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”老师们深刻体会到教育教学必须要站在儿童的立场，顺应儿童的理解力。

    接着，马校长深入浅出地解读了“为儿童的学习”的理论依据。其中提到了杜威“儿童”“活动”“经验”的新三中心论，苏霍姆林斯基“培养完整的人”理论，以及人本主义教学流派中强调教师只是“侍者”，要做儿童学习的促进者与对话者等理论。老师们沉浸在浓浓的学术氛围中，对于基于儿童的学习”有了更加理性而深刻的认识。

   随后，马校长通过大量教学实践中的案例详细解读了小学语文教育的价值。“为儿童的学习，既是一种回归，又是一种反正，更是一种引领。”马校长说，“促进儿童的发展是现代教育核心价值的定位，儿童立场应该是现代教育的根本立场。”他提出小学语文教育价值追求可以从六个方面着手，即语文应围着儿童的生活转，要与儿童的天性合作，要促进学习力的生长，在思考中发展语言，点亮儿童的是非观，习作是教育森林的“沃土”。马校长生动幽默的语言，丰富多彩的教育案例，让教师们受益匪浅，会场不时发出热烈的掌声。

基于儿童立场，小学语文教师应该更多关注语文教育的价值追求。马老师用精彩的讲座，指导教师站在儿童的立场，让学生的学习在课堂上真正发生，教育教学要回归儿童本真，真正关注儿童，做儿童学习路上的引领者！