潜学深思 术道兼修

——记参加全国中小学班主任高级研修班培训

                              南京市文靖东路小学  李雪君

最美人间四月天，不负大好春光。4月20~4月21 日，我与周飞云老师一行两人有幸参加全国中小学中职班主任新学期“看班方法、管班策略、带班方略、育班智慧”高级研修班活动。两天的培训中我们听取了廊坊师范学院刘银花教授《核心素养背景下教师职业幸福生成》的讲座；成都七中育才学校全国最美教师叶德元老师的分享《心平气和做一个幸福的班主任》；湖北第二师范学院田恒平老师的讲座《引导学生走向自为》；全国职业院校教学工作联席会副理事长齐德才老师的《向师生关系要教学质量》这一系列的讲座。

刘银花教授讲了整整三个小时，从始至终不露一丝倦怠之色，始终思维敏捷，激情飞扬，对教师职业幸福感的生成，独到的讲解感染了会场的每一个人。

有时候我们苦苦追求，作为教师，到底幸福在哪里？刘教授解读到：“你可以嘲笑一个土豪的富有，但你不能嘲笑一个教师的贫穷。教师的幸福在于精神世界的强大。”一句话点破教师职业幸福的真谛。教师行业之所以高贵无比，就在于教师不仅仅在履行传道授业解惑的职责，更是在这一过程中不断丰富自己，充实自己，升华自己。你在给学生一桶水的同时，慢慢地让自己成长为一片海洋，奔流不息，勇往直前，只有这样我们才能领悟教师职业的幸福，才能实现从优秀走向优雅。

叶德元老师的分享从他那亲切和蔼又不失俏皮的语言，不仅活跃了气氛，也瞬间俘获了全场老师的心。

在叶老师的讲述中，有一段话给我留下了很深的印象：2015年叶老师被评为“全国最美教师” 后，记者问了他三个问题：“你能三分钟讲哭我吗？学生之中有没有特别困难的家庭？有没有特别关注过某个孩子？”李老师回答说：“一位老师需要做的就是公平公正。而学生的隐私，也是我的隐私，我不会外谈。最后，老师的形象不是比惨，而是幸福的。”有着这样理念的叶老师，创建了一间“幸福”的教室，他设计的特色活动更是有效地增强了班级凝聚力。从一个个鲜活的事例中，叶老师为我们提炼了几个关键词：角色、关系、活动、真实、陪伴。其实，我们要做的是真实的教育，这样的教育往往是不留痕迹的，活动后的感受却历久弥新，教会我们更好地生活。我想，作为一名教师，我们要追求的就是这一种真实，一种发自内心的热爱，一种和学生的心心相印。

田恒平教授的讲座一开始就以“教师权威”“学校制度”“发展目标”“团队民主”“持续自为”几个方面切入主题，加上各种生动鲜活的教学案例，一下子抓住了我们老师的注意力。

讲座上，田教授幽默风趣的语言风格时常引的在场教师喝彩连连，欢笑不断。在讲座中，田教授以一段少男少女青葱的爱情故事引入，指导我们老师如何处理“早恋”这个难题。同时，田教授还告诉我们，新教师做到“用知识教书，把课堂教规范”，青年教师“用智慧教学，把课上的艺术”，而这些之后，再去做到“用修养教育，把课上出人生”。“选择你所爱，爱你所选择”从家庭到职业，到教师这个身份，用“爱”去感染和鼓励学生，你必能从中收获到巨大的快乐！

齐老师的讲座以“师生关系”为话题，紧紧围绕建立和谐师生关系的基本路径，从“做一个可亲可爱的老师”、“做一个可敬可畏的老师”、“做一个人懂得接纳和尊重的老师”、“做一个会说话会倾听的老师”、“做一个不激化矛盾的老师”这五个方面入手，以生动的教育故事以及针对性强的案例，诙谐幽默地与老师们共同分享教育实践中的成果与经验，在场的老师们受益匪浅。

为期两天的培训活动结束了，可我还沉浸在其中，聆听了专家的讲课，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。我希望继续得到更多的培训提升自身的专业水平，在班主任工作中有更大的进步！