探索比较优化算法  思考交流明晰算理

  ——三年级数学备课组第一次活动

    为继续提高计算教学的课堂教学质量，2月19日下午，三年级数学备课组围绕“两位数乘两位数的计算教学”开展了教学研讨活动。

下午第二节课，陈然老师在三（2）班执教《不进位的两位数乘两位数的笔算》，首先通过具体的生活情境揭示数学信息与问题，巧妙地将相关旧知识与要探究的新问题串连在一起，激发学生的探究热情。引导学生先思考口算方法，再联系口算经验和问题情境教学笔算方法。在比较选择中优化算法，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。接着，通过猜想验证主动接受交换乘数位置的验算方法。最后，让学生独立笔算练习，在错例的纠正中强化运用新知注意的要点，在解决实际问题的应用中，拓展了学生的视野，进一步调动学生的学习热情。

课后，三年级数学组以这节课为例开展深入研讨，一致认为，课堂的主要目的不应是简单的知识传授，而是要使每一个学生学会想象，学会思考，在计算教学中更为重要的是帮助学生理解算理，优化算法，在探究的过程中培养能力！