且行且学，收获成长

学生成长中心志愿者 牛兰兰

2018年的七月，在黄校的带领下，我第一次参观了文靖东路小学——这个年轻而充满朝气的新学校，也认识了学校的一室五中心机构设置。两个月后，当我再次踏进这所学校时，我的身份有了全新的变化，我不仅是一个语文老师，还是一名班主任，更是学生成长中心的志愿者。

刚进入学生成长中心时，我对这个中心的工作只有一个大致的认识，知道学生成长中心由王建主任带领，主要举办一些和学生密切相关的活动，丰富学生的在校生活。一学期结束后，我对学生成长中心的工作有了更深入的了解。

首先，学生成长中心几乎每个月都举办了不同主题的学生。金秋音乐节是我进入学生成长中心以来经历的第一个全校型的活动。从活动方案的确定，到活动现场的安排，到最后的总结和报道，虽然我并没有以学生成长中心的志愿者的身份做些什么，但是切切实实感受到了学生成长中心事务的具体性和操作性，必须要有一个详细明确的方案，兼顾到现场操作的各种细节以及全校几十个一千多名学生的时间安排，才能保证活动的顺利进行。

其次，学生成长中心经常举办不同级别的德育活动。期间，我有幸报名参加了江宁区新班主任培训、南京市基于新媒体的家校共育的现场会，旁听了姜书勤教授为参加班主任基本工大赛的老师做的赛前培训。我逐渐了解到，学生成长中心不仅负责有关学生的各种活动的举办丰富学生的生活，还要负责班主任的相关事宜，促进班主任对学生的管理和引导。学生成长中心每月会定期召开全体班主任会议，对本阶段的工作进行总结，布置接下来的工作。每次会前，我都提前询问王建主任和侯慧琳主任，提前做好会前准备，保证会议的顺利进行。

最后，期末来临，学校从上至下都开始了学期总结，学生成长中心也不例外。最近比较要紧的两项工作一是统计核算全校老师本学年中指导学生获奖情况的绩效核算，二是对期末各班级发的放证书和奖品的梳理。接手之初感觉统计的工作十分繁琐，但在和付淑娴老师的配合下，我们渐渐找到了高效的方法，顺利地完成了这项工作。

总之，一个学期以来，作为学生成长中心的一名志愿者，我积极了解中心的各项工作，按时保质保量地完成中心布置的各项任务。同时，也锻炼了自己的工作能力和业务水平。在新的学期里，我会继续以饱满的工作热情和积极的态度去完成各项工作。