4月23日下午，南京市文靖东路小学开展了第四期“光影文靖”师德宣讲活动。本次活动言群和邹倩宇两位老师为大家分享的文小老师的师德故事，联系宣讲的实际内容书写，感人至深。

以下是第3小组和第4小组学员的师德宣讲活动心得体会：

陈然老师这样说★：

今天听了言群老师和邹倩宇老师的宣讲，心里满是崇敬和感动。言群老师以幽默的语言和我们讲述了文小三四五年级组那些虽然是70后也依然奋斗在一线的高手教师的教育故事。芮老师的倾囊相授让我觉得感动和敬佩，还有她亲切的微笑令我十分欣喜，每每看到黄主任的认真和严谨总能激励我前进，孔主任的轻声细语也在潜移默化的影响着我改变班级管理方式……另外，言老师也提到了文小的“大帅哥”，平时与帅哥们接触较少，听言老师这么一透露，原来男神们都这么爱上课，原来他们默默付出了这么多！我觉得言老师说得很对，他们“老当益壮”，虽然经验丰富，但依然有着无比豪壮的斗志，看到他们干劲十足、笑容常驻脸庞，反而觉得他们是最可爱的人，于是，我想，如果十几年后我能成为他们的样子，那是多么美好的一件事情！

邹倩宇老师和我们分享了她自己身边老师们的点点滴滴，让我体会到了侯老师勇挑重担的责任感，李文倩老师快乐工作的态度，秦小玮老师好学钻研的精神，英语组高效的团队协作，数学组的无私奉献……高尚是朴素的，它就在我们身边，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，我想对你们说：“你就是我想成为的样子！”。

方琴老师这样说：

一、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

宣讲老师言群老师，用幽默的语言向我们介绍了三年级70后的“老大益壮”，谈笑间却让我们深深的敬佩之情，他们是那么的认真负责。

 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

宣讲老师邹倩宇老师，用她那质朴的言语向我们讲述了侯老师、李老师平凡而又伟大师爱，还有给力的三年级英语组。

 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

郑芬老师这样说★：

本周一下午，“光影文靖”第四期师德宣讲在文靖三厅如期举行，本次的宣讲人是言群和邹倩宇两位老师。

初来乍到，其实我对文小的一切都是陌生的。而言群老师点赞的文小一批70后的老教师，让我对这个团体有了初步的了解。在她风趣幽默的讲述下，原先脑海里一张张陌生的脸庞，变得立体起来，甚至有了表情有了颜色。最让我动容的，是说到芮老师的部分。芮老师作为三年级的备课组长，每天总是不辞辛苦带着我这个新人备课熟悉教材把握重难点，当我遇到教学上的难题，她也第一时间帮助我分析给我建议。作为教师，能用一学期的时间将一帮淘气的孩子管理的井然有序，见证着2班的孩子一点一滴在进步，我是佩服的。有时候总在思考这样一个问题：老教师到底有什么样的魔力让孩子们能自觉地听从要求？是他们足够严厉吗？并不是。恰恰相反，他们与我们这些新教师相比，更不吝于露出笑容，表达对孩子的关心。“严慈并济，以情育人，以言导行”，让孩子从心底里服从你，而不是暂时按压下表面的躁动，我想，这才是将一个班级管理好的精髓所在。

邹倩宇老师点赞的是与她搭班的两位班主任——候慧玲老师和李文倩，以及203的英语组。在她一一列举两位班主任日常的工作事务时，我这个同样与这两位班主任搭班的数学老师只能坐在下面不停地点头表示赞同。刚接手三年级时，李文倩老师就给了我一份班级的名单，每一个名字后面，都有一行详细的关于这个孩子学习情况或者性格的介绍，帮助我尽快的熟悉了孩子们。每早来上班，在办公室是绝对见不到她的身影的，因为她早早就进班了，陪着孩子早读的同时还检查各门学科作业的上交情况，很惭愧的说，我的数学作业总是被李老师检查确认了一遍又一遍，才抱来办公室批改的。侯老师，不管我什么时候进班，永远都能在班级看到她。只有任课教师进班了，她才会离开班级，真正的实现了无缝对接。班级有一个特殊的孩子，学习能力上有些问题，侯老师从来没有放弃过他。讲到这里，我好像知道了为什么孩子们选择的最喜欢的老师都是班主任。因为班主任是陪伴他们时间最长的人，对他们最有耐心的人。无论是新教师还是老教师，他们对工作的热情，对学生的热爱是同样的，“学高为师，身正为范”，这是教育的真谛，也是我今后努力的方向。

邓慧老师这样说：

“老当益壮”这个词用在文小教师真是很美妙。老：代表着丰富的经验，老代表更深的研究和思考，壮：是一颗铺在学生身上的壮心。文小教师，对学生负责，对同事友善，但对自己要求严格，精益求精。在文小，我感觉很幸福。

李中亚老师说：

言群老师通过幽默诙谐的语言给高年级组的优秀老师点了个大大赞，听了报告，从朱校长做法中学到了如何珍惜和利用时间，积极进取的拼搏精神。从陈主任的这里学到了温文尔雅，严瑾的教学观念。刘刚老师的无私的帮组和高水平的教学给人留下很深刻的印象！

邹倩宇老师给我们讲了她比较熟悉的一些老师的感人事迹，从班级的管理讲到办公室老师的忘我工作的状态，印象深刻，

师德建设从具体事例中感受到文小总体给人一种拼搏积极阳光的印象！

刘腾老师这样说★:

听了言群和邹倩宇两位老师的师德宣讲之后，我深深的被我身边的老师所震撼,所感动，同样,作为教师的我,听到这些老师的点点滴滴以后,感觉自己做的真是微不足道。在他们身上我看见了仁爱,看见了他们的坚持不懈,看见了他们执着的责任心,看见了他们那一份坚定的信念。

托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师。”这些老师们以无限的真情去关爱孩子,用爱去感化每一个学生的心灵.当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母.感受到能在快乐中学习,在快乐中成长.只有用爱与智慧去教育学生，才能赢得学生的信任、家长的信任和社会的肯定，在以后的工作中，我必须要以这些老师为榜样，学习他们的责任心、爱心和坚持不懈的精神。

孙成林老师这样说★：

从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意义和价值。我坚定不移地认为：要做一名好老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。

4月23日下午，我校所有教师聆听言群老师和邹倩宇两位老师的师德师风宣讲会：

言老师点赞了我校70后老教师，语言幽默风趣，用了较为夸张的手法讲述了70后老教师毫不夸张的真实教学故事，很好的展示了我校70后老教师立德树人、爱岗敬业的精神，和关爱学生、团结互助、乐学上进、积极健康的职业形象。

邹老师的点赞虽然没有华丽的言语,没有惊天动地的故事,但总会有一种感动是为那些平实中的温暖,为那些平淡中的坚守,为那些平和中的智慧,更为那点点滴滴润物细无声的对学生的爱。她笔下的所有教师都真实而宽厚地爱着每一个学生,坚定而执着地追寻着做教师的幸福。

听君一席话，胜读十年书，听了两位老师的报告，给我在生活上和工作上带来很多启示。在学校我要教会孩子什么？是知识吗？我觉得不仅仅是，我们学的学问不就是从做人做事上体现的吗？做人好，做事对，这就是学问。教师在教书时，更多的是在育人，老师的积极心态、快乐阳光也会洒到每个孩子的身上。教师的工作是需要责任感的，我们要努力加强师德修养，做具有核心竞争力的教师。

孙莹莹老师这样说★：

师德是教师之魂，周一下午的师德宣讲给了我很大的触动。

听了邹倩宇、言群的两位老师的演讲，从邹倩宇老师的朴素言语中，我才得知，侯老师的爱像是滴滴甘露，唤醒学生的心灵。李文倩老师是那样的拼，那么的有激情，把自己当成无所不能的小哪吒。又了解到了三年级所有的英语老师是那样的兢兢业业。言群老师的一个“老当益壮”形象的突出70后老师的特点，他们是我们学校的顶梁柱。让我了解到他们能有今天的成绩，不知道背后是付出了多少汗水和辛苦。在倾听两位教师的演讲，我认真反思了这一年教学的经验和教训，认识到了要关爱学生、与学生建立一种和谐的师生关系，是我们搞好教育的前提，同事也明白因为有爱，所以会创造奇迹。所以对教育，对学生，我们要对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

总之，我校通过多种活动，开展师德师风建设，教育了全体教师，有效推进了文小的各项工作展望未来，任重而道远，师德建设是一项长远程，问小将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让文小教师形象之花开得永远灿烂。

尤仪老师这样说★:

4月24日下午3：50，我们南京市文靖东路小学的“光影文靖”师德宣讲第三次活动准时举行。本次活动的宣讲人是英语组的两位教师：言群和邹倩宇。

教师是爱的事业，教师是爱的使者。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”言群老师笔下高年级组一群“老当益壮”的70后教师们，他们用他们的身体力行，恰到好处地诠释了教师对学生无私的爱。芮老师、徒老师、黄主任、孔主任、侯老师、朱校长、陈主任、刘老师这8位70后的老师们，他们有70后的睿智，80后的干劲，90后的热情，00后的童心，他们有着无比豪壮的斗志，他们是我们心中最可爱的人。

邹倩宇老师也与我们分享了她身边各位老师的点点滴滴。两位搭班班主任：侯老师和李老师，工作认真负责，尽量不麻烦别人，与人方便的高尚品质令人钦佩不已；搭班美术老师黄老师为人着想，乐于帮助别人，并且做事细心、负责；英语组的老师们凡事想在人前、做在人前，任务来了一起担，组成了一支高效的、团结的团队；数学组三位老师更是无私奉献，总是扎根在班级，辅导孩子学习。

听一席话，思万千言。文小的教师各个对教育事业充满热情，文小处处可见热爱教育事业、热爱学生、热爱文小的可爱的文小人。希望通过“光影文靖”师德宣讲活动，能够分享我们自己的故事，让我们文小成为友爱的教学乐园！

陈丹丹老师这样说★：

周一开展了“光影文靖”师德宣讲活动，本周的宣讲人是三四五年级的言群和邹倩宇两位老师。两位老师的演讲真实感人，令我感动不已。

言群老师讲述了老当益壮的三四五年纪组70,80后的老师，虽然这些老师的年级比学校其他老师的年龄稍稍大一些，但是他们每天都能以100%的热情投入到教学中，不仅认真教学，还乐于不停探索更加更有效的教学方法，这给了我们后辈做了一个很好的榜样，值得我们学习。言群老师的演讲给我印象最深的是三年级组的数学老师，他们在繁忙的教学工作中能坚持每天集体备课，共同讨论着如何去上一节课，如何能更好的让孩子理解题目，从而有效的提高孩子们的成绩。我想这是我们所有老师应该去学习的。

邹倩宇老师的演讲中提到侯慧玲老师能够像像父母一样对待每一位孩子，这一点让我很感动，正式因为这一份爱，班级的氛围才越来越好。演讲中邹老师提到的关于侯老师师如何管理班级如何爱孩子的点，我深有感触：我所任教的班级经过侯老师所带的3（5）班。每每走到三（5）班时，侯老师99%都是在班级陪着孩子，细心地教孩子作业，班级很安静，学习氛围浓厚，当时我就想一定要像侯老师学习：踏实 负责 友爱。

这些事迹让我明白师德要付诸实践用实际行动去关爱学生。

阎萌老师这样说★：

今天在文靖三厅进行了光影文靖“第四期师德宣讲”，对此我感触很深，因为言群老师和我都是五年级的英语老师，邹倩宇老师和我是一个办公室的老师。所以她们两的发言，我都是感同身受，深有体会。下面，我来讲讲我对这期活动的心得体会。

老当益壮

以前自己一直是一个年轻教师，没想到来到文靖东路小学，自己反而成为了一名有经验的老教师。70后的老师是榜样和支柱，那我们这些80后的老师就是中流砥柱，为70后和90后的老师服务。

少抱怨，多忍耐

来到文靖东路小学，忙一直是每位老师的切身感受，但是每个人忙的程度和对待方式还是有区别的。要调节自己的情绪和压力，与其带着怨气去做，不如放松心态好好做，这样反而节约时间。

在群体中前进，比自己一个人努力更有效

众人拾柴火焰高，不管是在班级，年级组，英语组，都要借助群体的力量前进，这样效率更高，方法更好。

周静老师这样说★：

教师是人类灵魂的工程师，教师不仅教会学生知识，更教会了学生很多做人的道理。教师应该是学生的标杆，为学生做好榜样作用，时刻以自身良好的师德师风感化学生。邹倩宇老师和言群老师的师德宣讲中就展现了这样一批具有优秀师德师风的文小老师们。

言群老师点赞的是高年级组经验丰富的老师们。他们拥有着丰富的教学经验，工作起来毫不含糊，他们对待学生认真负责，他们对待同事亲和友善。他们是文小老师们的标杆，是我们大家学习的榜样，尤其对于我这样经验不足的老师来说，他们在教学上所做的事迹都值得我去深思、去学习。

邹倩宇老师点赞的是她所搭班级的班主任侯慧玲老师、她所在办公室数学组的老师们以及英语组的老师们。侯慧玲老师是一个非常尽职尽责的老师，她对待教学严谨认真。因为我每周有两节侯老师班级的科学课，跟侯老师接触的多一些，所以我深知侯老师对待学生常规教育常抓不懈，时刻以自身优秀的榜样力量约束着学生的表现。数学组的老师们对待教学、对待学生的认真态度也很值得我去学习，他们的心里无时无刻不惦记着教学、惦记着学生。在校园里我总能见到她们聚在一起研讨教学，每当这时我都惭愧地想：这就是我的标杆，这就是我学习的榜样啊！还有，身为英语组的成员之一，我真的特别感恩，感谢遇到了这样一些既美又优秀的的老师。英语组每位老师的课我都去学习过，我觉得每个人身上都有我要去学习的点。她们教学方法灵活，她们为人风趣幽默......

生活在这样优秀的教师团队中，我不得不努力，努力让自己向身边的文小老师们看齐，努力使自己早日成为像她们一样优秀的人。