数学教研组第五次活动

督导调研  深化教研  优化课堂

阳春三月，春意盎然。13日上午，校长室朱本飞副校长、课程教学中心孔玉双主任以及各学科教研组长、备课组长对数学教研组的课堂教学、教研活动进行了一次全面、完整的督导调研，数学组全体教师参加本次活动。

首先，深入课堂，进行督导听课。第一节，由邓慧老师执教一年级《求两数相差多少的实际问题》，第二节由刘腾老师执教三年级《年、月、日》。

听课结束后，全体数学老师齐聚科学室三，共同就两节课进行研讨。一、三年级数学备课组长钱海燕、芮红梅两位老师结合课例，就“六JING课堂”内涵进行了细致的阐述，探讨具体教学过程中如何落实“六JING”。如，通过课前冥想、课中评价等手段实现“静”，从学生回答问题的习惯培养、教师评价语的设计等体现“敬”，通过小组合作、评价表的使用促进“竞”，通过方法的指导、多种形式的课堂反馈以及课后的回顾梳理追求“进”，通过优化课堂教学设计、精选课堂教学手段，提高课堂教学效率，从而达成“精”，芮红梅老师还提出教师语言应该简洁干净，最后使每一位学生在每一节课中都能学有所得，并逐渐成为思考独立的友善使者，实现“靖”，组员认真倾听并提出了自己的困惑和思考。接着，教研组长薛小娟老师提出基于全脑理念的数学课堂教学范式的整体框架，明确指出数学教学应该努力达成的思维发展目标，即6个要素、5个品质、3个产品。

为了不断深化“六学”课堂的实践研究，采取循环跟进式的教研方式，组长给大家明确了下一步的研究任务，要求“六JING”理念在课堂中的落实要进行深入思考，好课还需多磨，这次以抽签方式推出第二轮组内研讨课的上课教师。希望通过后续的教研，重新优化教学设计进行再实践。

最后，朱本飞校长和孔玉双主任对本次活动作了精彩点评，针对数学课堂，提出了许多指导性意见。通过本次数学学科教学督导调研，落实了对教学的监督和指导，让我们既看清了自己的优点，又更加明确了今后努力的方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

（一年级备课组孙成林供稿）