语文组二级培训活动（四）

--用“整合”的课堂启迪学生思维

2017年9月30日上午，南京市文靖东路小学语文组进行课堂整合的探讨组内研讨活动。

本次活动主要分三个环节进行。第一个环节是李晏老师、徒红香老师传达语文整合教学的相关概念和教学思想。第二环节中由李晏老师、徒红香老师进行课堂整合的教学展示，及时在组内进行了二级培训和学习。第三环节由张特、王校进行点评指导。

为了深化全脑语文教育研究，进一步探索“全脑教育理念指导下的高效语文课堂”，也为了激励学校青年语文教师的快速成长，我校于9月30日上午举行王红梅名师工作室教学研讨活动，特邀全国著名特级教师张学为对工作组成员的课堂进行诊断、完善。

活动开始，由李晏老师为我们执教了二年级的《小鹰学飞》。李老师的课堂如她本人一样清新自然，她用生动的语言，清晰的条理，恰当的举例和小组讨论、健脑操等多种的教学活动让学生明白只有坚持不懈、不断攀登，才能取得成功的道理。

接着，徒红香老师为我们执教了五年级的《黄鹤楼送别》，课堂上徒老师紧紧地抓住“看景藏情、举杯话别、目送吟诗”这三个场面，引导学生抓住关键词句，通过细心朗读，结合看图，逐层剖析，领会语言，体会感情。同时，根据诗词故事的特点，在读诗中学文，在学文中读诗，诗文对照，理解了诗句，也体会了意境和感情，巧妙地突破了重点和难点。

课堂教学展示之后，江苏省特级教师张学为老师就两节观摩课为我们进行了一次讲座，对两位上课老师做出了中肯的评价，结合两位老师上课的特点细细的向我们分析了不同年段的教学特点，他特别指出老师备课一定要“格局大，着眼点小，抓住教材的整合”。在教学活动中一定要打开学生的思维，学生是学习和发展的主体。人们对语文材料的反应是多元的，在阅读过程中应尊重学生的独特体验，尊重他们多样的想法，引导学生感悟和吸收作品的精神，丰富其精神世界。 同时指出，文小的教师充满活力的一个团队，之所以成长的如此之快，离不开王校长对教师们的关爱，离不开王校长教学理念和教学实践中搭起的桥梁，青年教师一定要抓住上课的机会，不断的去磨练。

我们深信，在张特的指导下，王校长的引领下，文小的全脑教学课堂一定会登上一个新的台阶！