全脑语文研讨沙龙（一）——“全脑诵读”

9月12号，文靖东路小学全体语文教师开展了新学期第一次全脑语文沙龙研讨活动。

全脑，是基于脑的教学，全脑语文将语文的教学重新定位，更加注重学生的学，以生为本。文靖东路小学一直在全脑理念的指导下进行一系列的教育教学活动，此次活动以“全脑诵读”为主题，就“什么样的诵读才能称为全脑诵读？”以及“你认为在班级中可以怎样开展具有全脑教育特色的经典诵读活动？”而展开。

此次活动由盛慧老师主持，活动中不仅多位优秀有经验的老师结合自己的实际教学，将全脑诵读融入具体的班级日常中，新教师团队也提出了独特而更为细致的观点。

孔玉双老师提出“一天四诵、诵读经典、多元化诵读、创设诵读环境烘托、建立诵读的评价机制”更是具体提出“路诵”，在放学走路队的时候以排着队诵读，达到良好整队效果的同时，将全脑诵读融入生活的细节。耿敬奥老师结合自身语文老师和班主任的双重身份，将全脑诵读融入班级管理中，提出“出声反复、熟读成诵”从文字的成词节奏韵律规律入手，将诵读要与学生一定的形象理解相结合，认为这样的诵读才是全脑诵读的一种。

新教师陈仕润老师抓住“环境烘托”提出诵读要大声、特别提倡对诵读国学时的心境的创设。李文倩老师结合低年段学生的具体情况等老师也做了精彩的发言。新老教师无不积极踊跃发言，在思维火花的碰撞中沙龙研讨收获颇丰。

全脑语文的理念是语文教学发展的新的基石，如何将全脑语文的教学理念具体化、可操作化需要所有语文教师不断地摸索，在全脑语文的道路上且行且歌。

                                                                               （李晏老师  供稿）