借力图文  引导自学

9月20日，耿敬奥老师在二（2）班执教《树之歌》，耿老师紧紧把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点。通过说数量词回忆上节课的内容，同时向学生渗透本节课树林的场景，为后面的教学做铺垫。紧接着随文识字，由扶到放，层层递进，巩固生字教学，逐渐建立字形、字音与字义之间的联系。激发学生的求知欲，学生认读兴趣浓厚。课文教学中，郑老师以一颗童心将自己的教学机智与创设教学情境有机地结合，让学生地在情境中诵读、理解、体验、感悟，营造了开放的、民主的、和谐的课堂氛围。

9月23日，上午丁艳娟主任在本班级执教《曹冲称象》。课堂上丁老师以图片和文字相结合的形式，带着孩子们一起感受了大象又高又大的特点。她教态亲切，语言精炼，不仅亮出了自己的课堂魅力，还充分激发了学生的兴趣。课中她让学生在纸叠的小船“画一条线”，生动直观地再现了称象的情景，解决了本节课的难点。本节课的最后，丁老师对生字的规范书写进行了强调。整堂课，全体学生参与其中，认真听讲，师生互动性强，课堂气氛活跃。

通过此次集体备课活动，面对面的交流，解决了许多困惑和实际操作的教学问题，并给予了有针对性的教学建议，丰富了教师的教学经验，也为新教师们搭建了一个学习的新平台，有助于让新教师在教学中学习老教师的宝贵经验，更在教学方面得到磨炼和成长。