全脑理念指导下的写字微课研讨（一）

          ——记11月4日全脑语文组写字微课研讨活动

张旋老师  供稿

 为了有效加强低年级写字教学，让学生在全脑理念的指导下更好地掌握祖国的语言文字，传承书法艺术。本周三中午，文小一年级语文教师开展了首次“全脑理念指导下的写字研讨会”。    

该次会议探讨了如何发挥微课视频在指导学生课前预习和课上学习生字的作用，旨在低年级写字微课视频中渗透全脑语文的理念，让学生学得更加高效，学得更加自主。

通过本次的研讨，我们对写字微课视的制作频有了更加深入的认识。首先，微课的学习的内容要精当，生字教学要有归类意识，可以把同类生字放在一起进行教学，如按照造字法分类，或汉字的结构分类等等。其次，微课的教学目标要明确，通过微课视频要让学生了解汉字的间架结构，笔画，笔顺，做到书写正确又美观。最后，微课教学中还要有人文精神的渗透，我们学习汉字不仅仅是学习一个单调的符号，还要了解汉字丰富的内涵，感受语言文字背后的温度。基于此，我们可以在微课视频中让学生了解汉字的起源，知道和汉字有关的成语或者古诗等，从而更好地加深对汉字的理解。

在本次的研讨中，各位语文老师畅所欲言，研讨氛围热烈。希望在未来，我们能创作出好的微课作品，通过微课突破写字教学的重难点，有效激发学生对汉字学习的兴趣，在全脑语文的道路上越走越远。