南京市文靖东路小学一年级语文组第一次活动

9月12日下午一点五十分，一年级语文组第一次集体备课会议在103办公室准时开始，一年级全体语文教师参加了本次会议，会议由丁艳娟老师主持。

备课组长丁艳娟老师首先总结了上一次“全脑汉字”社团集体备课的成果，对个别问题提出建议，现场进行针对性的修改，一年级“全脑汉字”社团全套教案定稿。紧接着，丁艳娟老师介绍本次会议讨论的主题是部编一年级上册语文教材《a o e》一课的教学设计，由主设计人黄洁雅老师向大家阐述备课思路。黄老师思路清晰，语言简单明了，她将《a o e》一课的教学重点定为三个单韵母音与形的学习，从听说读写四个维度依次展开。利用插图导入，配合儿歌辅助，加入生活化场景，冥想音乐与手指操体现全脑元素，黄老师的设计质量很高。

丁艳娟老师代表全组教师向黄老师的辛勤付出致敬，并鼓励老师们提出自己的看法。倪修花老师提议再导入部分加入“拼音王国”的设计，更有利于激趣；李雪君老师认为不必在一开始就出示发音方法的文字说明，并提示老师们要注意“o”的发音的指导；马亚茹老师修改了黄洁雅老师设计的儿歌，并将课堂口令和儿歌统一在一起；柏文怡老师提醒大家新版本教材“a”的书写，第二笔要有“小尾巴”。

老师们各抒己见，热烈高效地完善着教学设计，也在这个过程中相互学习，取长补短，会议结束后，老师们含笑话别，每个人都觉得受益良多。

9月20日，黄洁雅老师在一（1）班上课《aoe》，一年级全体语文老师听课。黄老师课前用奖章、加分的方式激励孩子上课认真听。黄老师精心制作课件，自创的儿歌很吸引“圆脸小姑娘，辫子右边扎，要问他是谁？aaa”，用儿歌的方式认识字母教写字母。课堂的纪律维持得较好。课后全体老师在办公室103集中，就黄老师上的课进行研讨。倪老师指出：“老师的板书要清晰，不可混乱。指导书写最好可以展示写得好的孩子。”陈老师指出：“字母手指操这一游戏环节用时太长，可以缩短时间，重在教读和写。”发音上，丁老师指出：“老师应该先示范两遍，再指名让孩子读，读的过程中纠正错的发音。”

黄老师一一记下老师们的建议，一年级的新老师们也积极请教老教师在教学拼音的课堂上的问题。最后，大家达成共识，新教师多听老教师的课，遇到问题多请教老教师。