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[原创]“全脑理念下的语文课堂”究竟什么样?

时间:2015/10/22 0:00:00 来源:shenghui 字体显示: 阅读:740

                        “全脑理念下的语文课堂”究竟什么样?

                             ——201510月语文教研组活动纪实 

                  李文倩老师  供稿

20151021,我校开展了以“全脑理念下的语文课堂”为主题的语文教研组研讨活动。盛慧老师成功地开设了一堂精彩的拼音教学公开课《ai ei ui》,盛老师认真钻研教材,课前准备充分,对课本材料的优化组合,使得课堂更加连贯,语言知识的输入输出更具有效性。课堂上她成熟与老练的教姿、教态、教风都给听课老师留下了深刻的印象,得到听课老师的一致好评。

 

该节课重难点突出,从导入情境图到拼音学习,由易到难,通过多种形式的朗读,层层递进,最后要求学生按照学习“ai”的方法合作学习“eiui”使学生能将该节课学到的知识转化为实际运用能力,很好的体现了三维目标。各个步骤环环相扣,衔接自然得当。学生们积极配合,课堂气氛活跃,其中的小组合作以及汇报展示更是精彩生动。

 

 

盛教师在课前给学生布置了预习作业,在课堂的一开始就展示了本课的学习目标。学生既能更好地理解、学习该节课,又有助于合作学习的展开。在教学过程中穿插了健脑操,一方面放松了孩子的精神,另一方面也不着痕迹的将学生的注意力集中在课堂上。最后的学生汇报展示体现了学生自主学习、合作学习的精神。

 

 

 黑板上的板书也是本课的一大亮点,卡通贴纸和好的吸引了学生的注意力,思维导图将本课所学内容有条理的串联在一起,清晰明了。

 

在公开课结束后,全体语文老师以及课程管理中心的朱本飞老师以盛老师的课堂为例,探讨了“全脑理念下的语文课堂该如何进行”。盛老师首先说了自己对教材的处理以及教学的设计思路。朱本飞老师指出,盛老师教学目标设计严谨细致,课堂步骤环环相扣,教学目的性强,学生能积极地参与课堂,学生活动设计新颖,能很好地体现知识、能力及情感目标,教师能很好地运用多媒体为课堂服务。各个老师也对“全脑理念”提出自己的看法以及疑惑之处。朱本飞主任和盛老师对此作了详细的讲解,为老师们分析了“全脑理念”的教学策略、教学手段以及教师该如何教、学生应如何学。让在座的每位老师受益匪浅。