聆听现代  感受经典

                                                                           ——第21届“现代与经典” 全国小学语文教学观摩研讨会学习心得

                                                                                          陈倩倩老师  供稿

        10月16-18日，第21届2015年秋季“现代与经典”全国教学观摩研讨活动在南京市解放军理工大学展开。活动期间，多位小语界名师为我们展示了高效的语文课堂，令我们受益匪浅。

    10月16日，孙双金、赵志翔、张祖庆三位老师为我们执教了三节课。孙双金老师和北京东路的孩子们为我们呈现了精彩纷呈的四年级语文课《春联》。孙老师幽默风趣，儒雅低调；孩子们思想独特，落落大方；孙老师通过师生和生生的对话巧妙地将语文知识转化为学生的语文能力。赵志翔老师执教的《赵州桥》，拓展了与赵州桥有关的许多名诗名句，在这些诗句的吟唱中，学生体会赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，在当时是个奇迹。张祖庆老师带来的《微电影 微辩论 创意写作》，通过观看一个短小的电影片段，把孩子带进了一个生动的故事中去，然后把自己的想法写出来，充分融入自己的见解。颇有争议的电影片段让孩子们展开了激烈的碰撞，老师在无形之中渗透了写作的技巧，即用心去感受，写出自己内心真实的想法，张老师的作文教学，有个性有特点，展示了一个个独特的自己。

与前一天活跃的课堂气氛不同，10月17日的课堂充满了诗意与沉静。王崧舟老师执教的《天籁》充满诗意，让人一瞬间就爱上了庄子的这篇文章，也爱上了文言文。他精湛的教学艺术，充分体现了老师的精心设计，课堂中老师循循善诱，不断的让学生读文，老师的引读与学生悟读融为一体，情境学习瞬间激发了学生的情怀，使学生情动，心动，学习积极性瞬间激发，引起共鸣。管建刚老师的《黄山奇松》也非常精彩。通过有节奏的朗读，体会三棵松不一样的美，在朗读中，体会到文章要注重详略有当，领悟到写作文时要思考哪些不要写，哪些必须写，让学生在学习课文的同时明白写作文的技巧。

还没来得及回味这充满诗意的课堂，我们又被带进了“学习共同体”的世界。10月18日，林莘老师执教的《编童话写童话》将我们带进学习共同体的世界，她要求学生两两结成“学习共同体”相互交流相互帮助，交流时像猫一样说话轻声细语；回答问题时两人同时起立，同伴遇到不会的及时补充更正；学习时相互帮助相互批改交换意见。整堂课行云流水，一气呵成，放手让学生自主学习，学生主导着整个课堂，老师也从学生身上收获到许多惊喜……

语文老师听课学习心得：（戚海鸿） 现代与经典 心得.doc

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